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Reedita SEP libro de texto gratuito sobre educación cívica y ética

Guillermo Tovar

Libro de texto gratuito de formación cívica y ética es una obra reeditada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), con el apoyo del Instituto de Investigaciones Filológicas (IIF) de la UNAM en la que se desmenuza “el programa para reconocer el número de contenidos de temas especializados”, labor que arrojó un amplio número de temas que finalmente se reestructuraron.

Lilian Álvarez, asesora de la SEP señala que “con el apoyo de sesenta y cuatro instituciones especializadas, buscamos a las personas que trabajaran determinados temas y a ellos les asignamos los textos que queríamos que nos dijeran”.

Álvarez apunta que la convocatoria reunió tanto a personas de la sociedad como a aquellos que pertenecen a instituciones gubernamentales, en las que encontró el apoyo para la publicación. Considera que los textos que arrojaron las instituciones no representa un problema de aprendizaje para los niños, pues a los contenidos se les dio un tratamiento que facilita el aprendizaje de los menores.

Entre algunos de los colaboradores de la publicación destaca la participación del poeta Rubén Bonifaz Nuño, miembro del Colegio Nacional y del IIF; Eduardo Matos Moctezuma, Mario Molina, Javier Garcíadiego, quienes “escribiéndonos textitos de cinco líneas sobre la importancia de la historia y las bibliotecas por ejemplo” fortalecieron la obra. Agregó que el libro de formación cívica y ética es “un libro sencillo pero no simplista, es un libro con valides nacional en temas como tolerancia y multiculturalidad”

Las diferencia que se establece entre los valores cívicos y éticos de los religiosos Álvarez explicó que “el Estado mexicano es laico; lo cívico y lo ético es como ver dos caras de la misma moneda. Desde Aristóteles lo cívico es lo común y lo ético es la actuación individual en eso que es común, qué tiene que ver con lo religioso; el Estado esa obligado, porque así lo marca el artículo tercero constitucional, a promover los valores de la convivencia democrática y los propios de la constitución”.

“Hay valores de distintas religiones que coinciden con muchos de estos porque son cosas universales pero lo que no puede hacer el estado y menos en un curso como este es ni inculcar ni denostar los valores religiosos de las personas, pero lo que sí inculca son los valores que nos hemos dado los mexicanos a través de la constitución para las garantías individuales”.

Norma Romero celebra la publicación del Libro de texto gratuito de formación cívica y ética y de todos los libros de texto del país. Cree que este material y el amplio contenido de programas que contempla son un apoyo a la educación que calificó como la esperanza de México. Consideró que los libros de texto son y sirven como material de apoyo para directivos, educadores y educandos además de ser una herramienta para la enseñanza y aprendizaje. Cree que la compilación de textos ex-profesos para la publicación es una página abierta para la educación.

Angelina Quiroga Quiroga, colaboradora del Instituto de investigaciones Jurídicas (IIJ) y del Instituto Federal Electoral (IFE), apunta que la perspectiva cívica y ética es una labor que copete a diversos sectores sociales e institucionales. Confiesa que para el IIJ la selección de los materiales fue una labor difícil “por tener que concebir temas y conceptos claros”, tarea que incentivó diversos debates que pretendían aclarar conceptos de valores que en la sociedad no están tan claros. “Las ventajas de un libro como este es que facilita la platica entre padres y maestros” concluye.

Por su parte Patricia Ávila destaca la variedad de secciones, característica que pone a los niños en su dinámica diaria; situó la publicación del libro de valores cívico y éticos al lado de los lábaros patrios, “porque en la actualidad se han perdido tanto los valores como el respeto por la bandera que en múltiples ocasiones es agitada por los deportista como si fuera un trapo”.

Para Esther Juárez uno de los retos que enfrenta la publicación de la obra fue la preocupación de los maestros por no saber como incluir los temas a la clase ya que “los libros de texto son libros que requieren de la guía y asesoría de los educadores”. Aunó que uno de las dificultades podría ser el aclarar las competencias que se pretenden inculcar y entre los obstáculos encontró la indiferencia social y la incompetencia para explicar los contenidos.

Urbano Baena Salgado añade que después de cincuenta años de la publicación del primer libro de texto para la formación de valores cívicos y éticos, los contenidos y la forma en que se presentan le dan nuevos bríos a los valores. Pues se pretende educar a las nuevas generaciones mediante la tradición lírica, es decir, en fábulas, canciones y cuentos, se incita a los niños a reflexionar y debatir en torno a temas que aquejan a la sociedad.

Aunque la publicación no se ha traducido a lenguas indígenas “sí se reparten en el sistema de educación indígena y como todo libro de texto tiene su proceso de traducción” concluyó la asesora de la SEP.